« Le lien de causalité dans les manuels scolaires : le cas des attentats anarchistes des années 1892-1894 en France »
Résumé
The research presented in this paper focuses on how to make a complex historical period echoing topical issues understandable. The events in question are the 1892-1894 anarchist attacks. Drawing on the analysis of secondary school textbooks, our study highlights the weakness of the proposed explanatory network with a predominance of the causal framework and the weight of scholastic vulgate in the presentation of the establishment of the Third Republic.
Cet article présente une recherche portant sur la question de la mise en intelligibilité d’un épisode historique complexe, en résonance avec l’actualité : les attentats anarchistes des années 1892-1894. Effectuée à partir de l’analyse de manuels de collège et de lycée, notre étude met en évidence la faiblesse du réseau explicatif proposé avec une prédominance du schème causal et le poids de la vulgate scolaire dans la présentation de l’installation de la Troisième République.
